Παρασκευή, 7 Φεβρουαρίου 2014

Κλείσιμο του σεμιναρίου - ομαδική φωτογραφία

Και μια φωτογραφία για να θυμόμαστε με ποιους συνεργαστήκαμε όλον αυτό τον καιρό... :-)



Δια ζώσης συνάντηση: Ομαδική αξιολόγηση του σεμιναρίου

Στη δια ζώσης συνάντηση την Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΠΕ Βιστωνίδας ετοίμασε μια ομαδοσυνεργατική δραστηριότητα για την αξιολόγηση του σεμιναρίου. Οι επιμορφούμενοι χωρίστηκαν σε 4 ομάδες (κάθε ομάδα αποτελούνταν από περίπου 6 άτομα) και κάθε ομάδα έπρεπε να απαντήσει στο Θυρεό της στις παρακάτω ερωτήσεις:

Αφού συζήτησαν και συνεργάστηκαν τα μέλη της κάθε ομάδας για περίπου 15-20 λεπτά, κατέληξαν στις παρακάτω "απαντήσεις", οι οποίες ξεχειλίζουν από δημιουργικότητα, εύθυμη διάθεση και ενδιαφέρον για τη μάθηση.







οι προσδοκίες από το σεμινάριο

Στην πρώτη μας συνάντηση κληθήκατε να σημειώσετε τις προσδοκίες σας και στην τελική μας συνάντηση να αποφασίσετε αν αυτές επαληθεύτηκαν και σε ποιο βαθμό.
Όλοι δηλώσατε ότι επαληθεύτηκαν πέραν του προσδοκούμενου και αυτό ήταν για μας μεγάλη ικανοποίηση και η καλύτερη ανταμοιβή.
Για όσους θα ήθελαν να θυμηθούν τι είχαν δηλώσει, ας αναζητήσουν το χαρτάκι τους παρακάτω :-)

Πέμπτη, 6 Φεβρουαρίου 2014

Το ευρετήριο των blogs

Τα blog που δημιούργησαν οι επιμορφούμενοι στα πλαίσια του σεμιναρίου:
  • Ακάμπαλη Ελένη perivallon2xanthi.blogspot.gr/
  • Βαρελίδου Σοφία perivallontikesanisichies.blogspot.gr/
  • Βαρλάμη Φωτεινή lykelykeeisaiedo.blogspot.gr/
  • Δαμιανάκη Λία tehnikaiperivallon.blogspot.gr/
  • Δημοπούλου Καλλιόπη blogospora.blogspot.gr/
  • Δράκου Χρυσούλα tisavlismoutakaloudia.blogspot.gr/
  • Ηλιάδου Αλεξία melistalaxto.blogspot.gr/
  • Ηλιάδου Παγώνα pwsmegalwnei1futo.blogspot.gr/
  • Θεοδοσιάδου Ευγενία digitaltoolsonenviromentaleducation.blogspot.gr/
  • Ιγνατιάδης Κωνσταντίνος 12oxangreengarden.blogspot.gr/
  • Καλαιτζίδης Βασίλειος ecoxanthi.blogspot.gr/
  • Καλέντζιου Μίνα thasexanavrostousmpaxedes.blogspot.gr/
  • Καπετάνου Μαρία tonerostizoimas.blogspot.gr/
  • Καραμόσχου Άννα anakiklosikaipleximo.blogspot.gr/
  • Καραμπατάκη Ελένη trilieskaipetarismata.blogspot.gr/
  • Καρασιμοπούλου Σμαράγδα www.paramithothrakes.blogspot.gr/
  • Κώστα Κατερίνα ypaithriadiaviwsh.blogspot.gr/
  • Μαραγκού Μαρία aromatika-fita.blogspot.gr/
  • Ξανθόπουλος Γεώργιος diomideia.blogspot.gr/
  • Ορφανίδου Αναστασία envedu101.blogspot.gr/
  • Παπαδάκης Φάνης katharosxoleio.blogspot.gr/
  • Παπαλάμπρου Ζωή toblogthszwhs.blogspot.gr/
  • Πέτσιος Αθανάσιος tadwrathsfushs.blogspot.gr/
  • Τερζανίδου Δόμνα periastikodasos.blogspot.gr/
  • Τσαρεκτσή Τζενάν ierospoudastiria.blogspot.gr/
  • Τσιλιμή Δήμητρα diomoutdoor.blogspot.gr/
  • Χαμαλίδου Ευλαμπία fikiakaimetaxoteskordeles.blogspot.gr/

Πέμπτη, 30 Ιανουαρίου 2014

Ενότητα 4: Κοινοποίηση αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου αξιολόγησης στο διαδίκτυο

Η κοινοποίηση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου είναι μια σχετικά περίπλοκη διαδικασία, καθώς δεν υπάρχει άμεσος τρόπος δημοσίευσης των αποτελεσμάτων που δημιουργούνται αυτόματα από τα Google Forms. Ωστόσο, ο πιο σύντομος δρόμος είναι ο εξής:
Βήμα 1: Ξεκινάμε μια νέα ανάρτηση στο blog μας. Γράφουμε ως τίτλο "Ανάλυση αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου αξιολόγησης".
Βήμα 2: Επιστρέφουμε στο παράθυρο όπου εμφανίζονται τα αποτελέσματα της ανάλυσης του ερωτηματολογίου. Επιλέγουμε και αντιγράφουμε το κείμενο μαζί με τα γραφήματα (εναλλακτικά, μπορούμε να επιλέξουμε μόνο τις ερωτήσεις και τα γραφήματα που μας ενδιαφέρουν).
Βήμα 3: Μεταβαίνουμε στο παράθυρο όπου έχουμε ανοιχτή την ανάρτηση και κάνουμε επικόλληση του κειμένου.

Ενότητα 4: Ερωτηματολόγια αξιολόγησης: ανάλυση αποτελεσμάτων

Όταν συλλέξουμε απαντήσεις στο ερωτηματολόγιο, χρειάζεται να αναλύσουμε τα αποτελέσματα. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων μπορεί να γίνει τοπικά, στον υπολογιστή μας, δηλαδή, εφόσον μπορούμε να χειριστούμε λογιστικά φύλλα (π.χ. Excel). Ωστόσο, η ανάλυση των αποτελεσμάτων μπορεί να γίνει και διαδικτυακά και μάλιστα με εξαιρετικά απλό τρόπο, καθώς το Google Forms προσφέρει αυτή τη δυνατότητα. Ακολουθεί η διαδικασία:
Βήμα 1: Πληκτρολογούμε στη γραμμή διευθύνσεων του φυλλομετρητή: drive.google.com
Βήμα 2: Στη σελίδα που ανοίγει, παρατηρούμε ότι εμφανίζεται στο κεντρικό μενού το όνομα της φόρμας που δημιουργήσαμε. Κάνουμε κλικ σε αυτή.
Βήμα 3: Εμφανίζεται η φόρμα που δημιουργήσαμε. Κάνουμε κλικ στο μενού Responses και στο αναδυόμενο μενού επιλέγουμε "Summary of responses". Τα αποτελέσματα εμφανίζονται σε ένα νέο παράθυρο.

Ενότητα 4: Δημοσίευση του ερωτηματολογίου στο διαδίκτυο

Αφού δημιουργήσουμε τη φόρμα αξιολόγησης χρειάζεται να τη δημοσιεύσουμε ώστε να συλλέξουμε απαντήσεις. Υπάρχουν 3 τρόποι δημοσίευσης: (α) μέσω email, (β) με ανάρτηση του link στο blog ή σε οποιοδήποτε διαδικτυακό χώρο, π.χ. Facebook, (γ) με ενσωμάτωση της φόρμας στο blog.
Θα ασχοληθούμε μόνο με το (β) τρόπο που είναι ο περισσότερο συνηθισμένος, ωστόσο μπορείτε να πειραματιστείτε ελεύθερα και με τους άλλους δύο.

Βήμα 1: Πληκτρολογούμε στη γραμμή διευθύνσεων του φυλλομετρητή: drive.google.com
Βήμα 2: Στη σελίδα που ανοίγει, παρατηρούμε ότι εμφανίζεται στο κεντρικό μενού ο τίτλος της φόρμας που δημιουργήσαμε. Κάνουμε κλικ σε αυτή.
Βήμα 3: Εμφανίζεται η φόρμα που δημιουργήσαμε. Κάνουμε κλικ στο κουμπί Send Form.
Βήμα 4: Στο παράθυρο που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στο πλαίσιο που βρίσκεται κάτω από τη φράση: "Link to Share". Πατάμε το συνδυασμό των πλήκτρων Ctrl-C για να αντιγράψουμε το link.
Βήμα 5: Δημοσιεύουμε μια νέα ανάρτηση στο blog μας. Γράφουμε ως τίτλο "Αξιολόγηση του προγράμματος..." και στο κυρίως κείμενο κάνουμε επικόλληση του link της φόρμας.

Ενότητα 4: Ξεκινώντας ένα ερωτηματολόγιο αξιολόγησης

Η δημιουργία διαδικτυακών φορμών στο Google Forms προϋποθέτει την ύπαρξη λογαριασμού email στο gmail.
Βήμα 1: Αφού έχουμε συνδεθεί στο gmail, ανοίγουμε καινούργια καρτέλα στον φυλλομετρητή και πληκτρολογούμε στη γραμμή διευθύνσεων: drive.google.com
Βήμα 2: Στη σελίδα που ανοίγει, υπάρχει ένα κόκκινο κουμπί "Create" αριστερά, κάνουμε κλικ στο "Create" και στο μενού που εμφανίζεται από κάτω του επιλέγουμε "Form".
Βήμα 3: Ανοίγει μια νέα σελίδα με τη φόρμα. Στο πεδίο "Untitled Form" γράφουμε τον τίτλο του ερωτηματολογίου αξιολόγησης (π.χ. Αξιολόγηση του προγράμματος το Δάσος είναι πηγή Ζωής) και επιλέγουμε το θέμα (την εμφάνιση της φόρμας). Κάνουμε κλικ στο OK.
Βήμα 4: Στο πεδίο Question Title γράφουμε την πρώτη ερώτηση. Για παράδειγμα "Φύλλο" και στο πεδίο Question Type επιλέγουμε Multiple choice. Απο κάτω σημειώνουμε τις πιθανές απαντήσεις: αγόρι στο πρώτο κενό και κορίτσι στο επόμενο. Κάνουμε κλικ στο Done για να καταχωρηθεί η ερώτηση.
Βήμα 5: Κάνουμε κλικ στο βελάκι του κουμπιού Add item και στο μενού που αναδύεται επιλέγουμε τον τύπο του ερωτήματος που μας εξυπηρετεί. Συμπληρώνουμε τα στοιχεία και τέλος κάνουμε κλικ στο Done για να καταχωρηθεί η ερώτηση. Επαναλαμβάνουμε αυτή τη διαδικασία όσες φορές χρειαστεί.

Παρατήρηση: Η φόρμα αποθηκεύεται αυτόματα και δεν χρειάζεται να πατήσουμε κάποιο κουμπί (π.χ. Save) όταν τελειώσουμε την επεξεργασία

Ενότητα 4: Τα οφέλη στη διδασκαλία και στη μάθηση από τη χρήση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αναγνωρίσουν πολλαπλά οφέλη από τη χρήση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης στην καθημερινή διδασκαλία και στα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούν. Έτσι, τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης:
  • παρέχουν ανατροφοδότηση στους εκπαιδευτικούς όσον αφορά την αποτελεσματικότητα των μεθόδων τους.
  • παρέχουν πολύτιμες πληροφορίες στους εκπαιδευτικούς σχετικά με το τι γνώσεις απέκτησαν οι μαθητές, χωρίς παράλληλα να χρειάζεται να σπαταλούν χρόνο στην προετοιμασία διαγωνισμάτων και στη διόρθωσή τους
  • δίνουν την δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να αντιμετωπίσουν εγκαίρως λάθη κατανόησης από τη μεριά των μαθητών.
  • διευκολύνουν την ανάπτυξη μιας ειλικρινούς σχέσης μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών και γίνεται πιο εύκολο για τους μαθητές να κατανοήσουν ότι η μάθηση είναι μια συνεχής διαδικασία που απαιτεί ενεργή συμμετοχή.
  • καλλιεργούν τις ικανότητες αυτοαξιολόγησης και αυτονομίας στη μάθηση των μαθητών.
  • μειώνουν το αίσθημα της απομόνωσης και της αδυναμίας, ειδικότερα στις πολυπληθείς τάξεις.
  • βελτιώνουν την κατανόηση και την ικανότητα κριτικής σκέψης για το υλικό του μαθήματος.
  • προωθούν μια νοοτροπία που δίνει βάρος στην κατανόηση και στη μακρόχρονη απόδοση.

Ενότητα 4: Η παιδαγωγική χρήση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης

Τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να εξυπηρετήσουν διάφορες εκπαιδευτικές ανάγκες. Έτσι, μπορούν να βοηθήσουν:

  • στην αξιολόγηση της γνώσης που απέκτησαν οι μαθητές από το υλικό του μαθήματος ή του παιδαγωγικού προγράμματος,
  • στην αξιολόγηση της συμπεριφοράς, ωριμότητας και αυτοπεποίθησης των μαθητών,
  • στην εκτίμηση της αντίδρασης των μαθητών σε συγκεκριμένες εκπαιδευτικές μεθόδους ή προγράμματα.

Στην παρακάτω λίστα δίνονται μερικά παραδείγματα όσον αφορά τη χρησιμοποίηση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης:
  • Σύντομο ερωτηματολόγιο στο τέλος του μαθήματος. Το ερωτηματολόγιο αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί σχεδόν καθημερινά και περιλαμβάνει 1-2 ερωτήσεις (π.χ. το πιο σημαντικό πράγμα που έμαθα σήμερα, τι δεν μπόρεσα να καταλάβω σήμερα, τι νομίζω ότι θα με βοηθούσε να καταλάβω το μάθημα καλύτερα).
  • Αξιολόγηση κατανόησης βασικών εννοιών. Παρόμοια με το σύντομο ερωτηματολόγιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί καθημερινά, ωστόσο περιλαμβάνει ερωτήσεις που αφορούν τη διδακτέα ύλη της ημέρας. 
  • Ερωτηματολόγιο για τις αντιλήψεις των μαθητών. Χρησιμοποιείται για τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με τη γενική αντίληψη των μαθητών απέναντι στο αντικείμενο που διδάσκεται και στην προσωπική τους μάθηση. Τα αποτελέσματα μπορεί να βοηθήσουν στην αναγνώριση των στοιχείων που ενισχύουν την μάθηση.
  • Διαγνωστική αξιολόγηση. Χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση της γνώσης των μαθητών σε συγκεκριμένα αντικείμενα, πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το πέρας της διδασκαλίας. Το ερωτηματολόγιο μπορεί να περιλαμβάνει συνηθισμένες λανθασμένες αντιλήψεις (π.χ. ένα ελαφρύ αντικείμενο πέφτει πιο αργά στο έδαφος από ότι ένα βαρύ).
  • Αξιολόγηση από τους μαθητές. Στο τέλος ενός τεστ προστίθενται μερικές ερωτήσεις που αφορούν την αξιολόγηση του τεστ από τους μαθητές (π.χ. πόσο επιτυχημένα ή μη θεωρούν ότι αξιολογεί τις γνώσεις τους, τι θα μπορούσε να περιέχει επιπλέον ή λιγότερο, κτλ.). Μπορούν επίσης οι μαθητές να προτείνουν τις δικές τους ερωτήσεις.

Πέμπτη, 23 Ιανουαρίου 2014

Ενσωμάτωση εγγράφων και παρουσιάσεων του Scribd σε blog

Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο Scribd, κάνουμε κλικ στο avatar μας (πάνω δεξιά) το οποίο βρίσκεται ακριβώς δίπλα στο κουμπί "Upload" (πάνω-δεξιά).
Βήμα 2: Στη λίστα που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στο "My Uploads".
Βήμα 3: Εμφανίζεται μια λίστα με τα έγγραφα που έχουμε ανεβάσει στο Scribd. Κάνουμε κλικ σε αυτό που μας ενδιαφέρει.
Βήμα 4: Εμφανίζεται το έγγραφο ή η παρουσίαση που επιλέξαμε. Με το ποντίκι μετακινούμαστε στο τέλος του εγγράφου/παρουσίασης και παρατηρούμε στην κάτω-δεξιά περιοχή μια σειρά από κουμπιά: Add to Collection, Add note, Like, < > Embed. Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι το "< > Embed". Κάνουμε κλικ στο Embed.
Βήμα 5: Εμφανίζεται ένα παράθυρο με τίτλο Embed. Κάνουμε κλικ στο πλαίσιο κειμένου που βρίσκεται κάτω από τον τίτλο "Embed this in your website".
Βήμα 6: Παρατηρούμε ότι το κείμενο μέσα στο πλαίσιο έχει μαρκαριστεί με χρώμα μπλε. Κάνουμε δεξί κλικ πάνω του και στο μενού που αναδύεται επιλέγουμε Αντιγραφή.
Βήμα 7: Κλείνουμε το παράθυρο με τίτλο Embed κάνοντας κλικ στο x πάνω δεξιά.
Βήμα 8: Ανοίγουμε μια νέα σελίδα στο φυλλομετρητή και ξεκινάμε μια νέα ανάρτηση στο blog μας. Κατόπιν, στη σελίδα όπου γράφουμε την ανάρτηση, κάνουμε κλικ στο κουμπί "HTML". Κάνουμε επικόλληση του κώδικα ενσωμάτωσης στο κύριο μέρος της ανάρτησης και πατάμε το κουμπί "Δημοσίευση".

Δημοσίευση εγγράφων και παρουσιάσεων στο Scribd

Εγγραφή
Όπως σχεδόν σε όλα τα διαδικτυακά εργαλεία, είναι απαραίτητο να αποκτήσουμε λογαριασμό στο Scribd (http://www.scribd.com/) προτού χρησιμοποιήσουμε τις υπηρεσίες δημοσίευσης. Αυτό μπορεί να γίνει είτε δημιουργώντας καινούργιο λογαριασμό (Sign Up) είτε μπορούμε να συνδεθούμε μέσω του λογαριασμού στο Facebook. Όποιον από τους δύο τρόπους και αν διαλέξουμε η διαδικασία είναι απλή και σύντομη.

Φόρτωση αρχείων (upload)
Η διαδικασία φόρτωσης αρχείων στο Scribd είναι εξαιρετικά απλή:
Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο Scribd, κάνουμε κλικ στο κουμπί "Upload" (πάνω-δεξιά).
Βήμα 2: Στο παράθυρο που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στο "Select Files to Upload".
Βήμα 3: Εμφανίζεται παράθυρο των Windows με τίτλο Open. Εντοπίζουμε το έγγραφο ή παρουσίαση που θέλουμε να δημοσιεύσουμε και κάνουμε διπλό κλικ (double click).
Βήμα 4: Στο παράθυρο που εμφανίζεται γράφουμε τον τίτλο και μια σύντομη περιγραφή.
Βήμα 5: Κάνουμε κλικ στο "Save & Continue".

Ενότητα 3: Δημοσίευση των comics στο blog

Όπως και με το animation, μπορούμε να δημοσιεύσουμε στο blog μας τα comics. Η διαδικασία είναι παρόμοια.

Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο StripGenerator, κάνουμε κλικ στο username μας (πάνω δεξιά) το οποίο βρίσκεται ακριβώς πάνω από το "Create a new strip".
Βήμα 2: Στο παράθυρο που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στην καρτέλα "STRIPS & FAVOURITES".
Βήμα 3: Εμφανίζονται σε εικονίδια τα comics που έχουμε δημιουργήσει. Κάνουμε κλικ σε αυτό που μας ενδιαφέρει.
Βήμα 4: Εμφανίζεται το comics και από κάτω μια καρτέλα "Share&Promote". Κάνουμε κλικ στην καρτέλα.
Βήμα 5: Στον χώρο της καρτέλας εμφανίζονται τρόποι δημοσίευσης του comics. Εντοπίζουμε το "Copy the code to your website (must support HTML)" και κάνουμε κλικ στο πλαίσιο από κάτω. Αυτόματα το κείμενο στο πλαίσιο μαρκάρεται.
Βήμα 6: Αντιγράφουμε το κείμενο (copy).
Βήμα 7: Ανοίγουμε μια νέα σελίδα στο φυλλομετρητή και ξεκινάμε μια νέα ανάρτηση στο blog μας. Κατόπιν, στη σελίδα όπου γράφουμε την ανάρτηση, κάνουμε κλικ στο κουμπί "HTML". Κάνουμε επικόλληση του κώδικα ενσωμάτωσης του comics στο κύριο μέρος της ανάρτησης και πατάμε το κουμπί "Δημοσίευση".


Σημείωση: Το Stripgenerator εμφανίζει αρκετές φορές πρόβλημα στον κώδικα ενσωμάτωσης "μεγάλων" comics (που καλύπτουν ολόκληρη σελίδα). Σε αυτές τις περιπτώσεις μπορούμε να ανεβάσουμε απευθείας τη φωτογραφία με το comics ή να το αναρτήσουμε μέσω του Scribd.

Ενότητα 3: Παραδείγματα δημιουργίας comics από μαθητές

Τα ακόλουθα comics δημιουργήθηκαν από μαθητές της Δ΄ Δημοτικού στα πλαίσια της Παγκόσμιας Εβδομάδας Δράσης για την Εκπαίδευση με θέμα την αξία της εκπαίδευσης και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι γυναίκες και τα κορίτσια στο σχολείο.

Ενότητα 3: Δημιουργία comics στο StripGenerator

Εγγραφή
Όπως και στην προηγούμενη ενότητα, πρώτη μας δουλειά είναι να αποκτήσουμε σύνδεση στο StripGenerator (http://stripgenerator.com/) είτε δημιουργώντας καινούργιο λογαριασμό (register) είτε μπορούμε να συνδεθούμε μέσω του λογαριασμού στο Facebook. Όποιον από τους δύο τρόπους και αν διαλέξουμε η διαδικασία είναι απλή και σύντομη.

Δημιουργία comics
Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο StripGenerator, κάνουμε κλικ στο "Create a new strip" (πάνω-δεξιά).
Βήμα 2: Στο παράθυρο που εμφανίζεται παρατηρούμε 6 καρτέλες: Frames, Characters, Items, Text, Library, Theme Packs. Προς το παρόν, αυτή που μας ενδιαφέρει είναι η καρτέλα Frames. Κάνουμε κλικ, λοιπόν, σε αυτή.
Βήμα 3: Κάτω από την καρτέλα Frames εμφανίζονται οι διαθέσιμες επιλογές: 1 row, 2 rows, Full page, Custom Frames. Η επιλογή του Frame είναι αρκετά σημαντική για τη συνέχεια καθώς εφόσον επιλέξουμε κάποιο τύπο Frame και ξεκινήσουμε το comics αν μετά αλλάξουμε γνώμη θα χρειαστεί να διαγράψουμε όλη τη δουλειά που έχουμε κάνει. Επομένως, στο σημείο αυτό καλό θα ήταν να σκεφτούμε λίγο το "σενάριο" του comics και κυρίως να αποφασίσουμε από πόσες "σκηνές" θα αποτελείται. Θυμόμαστε τον κανόνα "Keep it Simple!" και προτείνεται, μιας και είναι το πρώτο μας comics, να ξεκινήσουμε με κάτι απλό: ας κάνουμε κλικ στο 1 row και ας επιλέξουμε το Frame με τις 3 "σκηνές" (κουτάκια).
Βήμα 4: Εμφανίζεται το μήνυμα: "if you apply new frames your current strip will be deleted. Are you sure?". Κάνουμε κλικ στο "Apply".
Βήμα 5: Κάνουμε κλικ στην καρτέλα "Characters". Εμφανίζονται τα διαθέσιμα "ανθρωπάκια" που μπορούμε να βάλουμε στο comics. Ας διαλέξουμε ένα και ας το σύρουμε (drag'n'drop) μέσα στο comics. Με αυτό τον τρόπο μπορούμε να εισάγουμε όλους τους χαρακτήρες του σεναρίου που σκεφτήκαμε. Με τον ίδιο τρόπο, αν κάνουμε κλικ στην καρτέλα "Items" μπορούμε να βάλουμε αντικείμενα στο comics.
Βήμα 6: Κάνουμε κλικ στην καρτέλα "Text". Εμφανίζονται οι φούσκες διαλόγου. Όπως και στο προηγούμενο βήμα, με drag'n'drop βάζουμε τις φούσκες στα απαραίτητα σημεία. Για να γράψουμε μέσα στις φούσκες κάνουμε διπλό κλικ στο κέντρο της φούσκας.
Βήμα 7: Όταν τελειώσουμε κάνουμε κλικ στο κουμπί "Finish" (κάτω δεξιά).
Βήμα 8: Στο παράθυρο που εμφανίζεται γράφουμε τον τίτλο και αν θέλουμε μια σύντομη περιγραφή. Κάνουμε κλικ στο κουμπί "Publish".

Τετάρτη, 22 Ιανουαρίου 2014

Αλλαγή ρυθμίσεων σχολιασμού στο blog

Μια από τις σημαντικότερες λειτουργίες των blog είναι η δυνατότητα σχολιασμού των αναρτήσεων. Η προεπιλογή του blogger, όμως, βάζει κάποια εμπόδια στους χρήστες που θέλουν να σχολιάσουν, που καλό θα ήταν να τα αφαιρέσουμε. Στη συνέχεια θα παρουσιαστούν τα βήματα για να τροποποιηθούν οι ρυθμίσεις σχολιασμού στο blog και γίνονται προτάσεις σχετικά με τις πιο συνηθισμένες ή "βολικές" επιλογές.

Βήμα 1: Συνδεόμαστε στο blog μας στον πίνακα ελέγχου. Ο πίνακας ελέγχου του blog έχει την μορφή που φαίνεται στην Eικόνα 1.
Εικόνα 1: Πίνακας ελέγχου του blog
Βήμα 2: Κάνουμε κλικ στο Settings (ή Ρυθμίσεις, αν είναι στα ελληνικά το περιβάλλον).
Βήμα 3: Κάνουμε κλικ στο Posts and comments (ή Αναρτήσεις και σχόλια, αν είναι στα ελληνικά το περιβάλλον).
Βήμα 4: Στην ερώτηση: "Who can comment?" (ή "Ποιος μπορεί να κάνει σχόλια;") επιλέγουμε Anyone (Οποιοσδήποτε).
Βήμα 5: Στην ερώτηση: "Show word verification" (ή "Εμφάνιση επαλήθευσης λέξης") επιλέγουμε No (Όχι).

Σχολιασμός σε αναρτήσεις blog

Όταν ενδιαφερόμαστε για κάτι στο διαδίκτυο συνήθως επιθυμούμε να το σχολιάσουμε. Τα blogs έχουν ενσωματωμένη τη δυνατότητα σχολιασμού ώστε να μπορούν οι αναγνώστες να αλληλεπιδράσουν με αυτό που διαβάζουν. Για να γράψουμε ένα σχόλιο σε μια ανάρτηση ακολουθούμε τα παρακάτω βήματα:

Βήμα 1: Εντοπίζουμε στο κάτω μέρος της ανάρτησης που ενδιαφερόμαστε να σχολιάσουμε τη φράση: "Δεν υπάρχουν σχόλια" ή "x σχόλια" (όπου x ένας αριθμός). Κάνουμε κλικ σε αυτή.
Βήμα 2: Εμφανίζεται ένα άσπρο πλαίσιο στο οποίο μπορούμε να προσθέσουμε το κείμενο μας. Γράφουμε, λοιπόν, το σχόλιο μας σε αυτό.
Βήμα 3: Δίπλα στη φράση: "Υποβολή σχολίου ως:" υπάρχει ένα αναδυόμενο μενού. Κάνουμε κλικ στο βελάκι ώστε να εμφανιστούν οι επιλογές του μενού.
Βήμα 4: Στο μενού συνήθως επιλέγουμε είτε: (α) προφίλ στο blogger, (β) Όνομα/Διεύθυνση URL, (γ) Ανώνυμος/η. Αν θέλουμε να εμφανίζεται το όνομά μας τότε επιλέγουμε την (α) επιλογή, αν θέλουμε να παραμείνουμε ανώνυμοι μπορούμε να επιλέξουμε την (β) ή (γ) επιλογή.
Βήμα 5: Κάνουμε κλικ στο "Δημοσίευση".
Αναλόγως με τις ρυθμίσεις του κατόχου του blog μπορεί να εμφανιστεί μια λέξη επικύρωσης (CAPTCHA).

Σάββατο, 18 Ιανουαρίου 2014

Ενότητα 2: Δημιουργία animation στο Go!Animate (από την αρχή-δύσκολος τρόπος με περισσότερες επιλογές)

Το Go!Animate προσφέρει δύο τρόπους για κατασκευή βίντεο. Ο πρώτος τρόπος που δοκιμάσατε είναι ιδιαίτερα απλός και πραγματικά επιτρέπει τη δημιουργία βίντεο μέσα σε λίγα μόλις λεπτά. Ο δεύτερος τρόπος που ακολουθεί στη συνέχεια δίνει περισσότερες δυνατότητες στο δημιουργό να πειραματιστεί και να δημιουργήσει ένα animation με τη δική του προσωπική σφραγίδα. Παρότι έχει υψηλότερο επίπεδο δυσκολίας από τον πρώτο τρόπο, ωστόσο με τη βοήθεια των παρακάτω οδηγιών ακόμα και σχετικά αρχάριοι χρήστες μπορούν να τα καταφέρουν (αρκεί φυσικά να έχουν ολοκληρώσει με επιτυχία κάποια βίντεο με τον εύκολο τρόπο)!

Δημιουργία animation
Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο Go!Animate, κάνουμε κλικ στο "Make a video" (πάνω-δεξιά).
Βήμα 2: Εμφανίζονται τα διαθέσιμα θέματα (προεπιλεγμένο φόντο και χαρακτήρες) στην οθόνη (λίγο προσοχή διότι εμφανίζονται από τη μέση και κάτω). Επίσης, μην διαλέξετε τα business exclusive ή εκείνα που ζητάνε πληρωμή ;)
Τα διαθέσιμα θέματα είναι περίπου 15 συνολικά και μπορείτε να επιλέξετε όποιο σας αρέσει. Ωστόσο, μην σπαταλήσετε πολύ ώρα διαλέγοντας το θέμα σας...
Όταν περνάμε με το ποντίκι πάνω από ένα θέμα ανεβαίνει η μπάρα με τον τίτλο του και παρουσιάζονται τα παρακάτω κουμπιά:
Το πρώτο κουμπί (Make a video) είναι για τη δημιουργία βίντεο από την αρχή. Κάντε κλικ σε αυτό.
Βήμα 3: Εμφανίζεται η σκηνή που επιλέξαμε. Αριστερά υπάρχουν διάφορες φιγούρες. Κάνοντας κλικ σε κάποια από αυτές εμφανίζεται μέσα στη σκηνή (μπορείτε να προσθέσετε όσες φιγούρες επιθυμείτε, αλλά ας προσθέσουμε μόνο 2 για αρχή). Μπορούμε να μετακινήσουμε τη φιγούρα μέσα στη σκηνή κάνοντας κλικ επάνω της και σέρνοντας την.
Βήμα 4: Κάνουμε κλικ στη φιγούρα που θέλουμε να "μιλήσει".
Βήμα 5: Κάνουμε κλικ στο "VOICE" και εισάγουμε το κείμενο.
Βήμα 6: Αφού εισάγουμε το κείμενο κάνουμε κλικ στο "ADD VOICE".
Βήμα 7: Για να προσθέσουμε ομιλία σε κάποια άλλη φιγούρα, χρειάζεται να προσθέσουμε μια καινούργια σκηνή. Ουσιαστικά, κάθε φορά που χρειάζεται να μιλήσει κάποια φιγούρα είναι απαραίτητο να προσθέτουμε σκηνή. Οπότε, κάνουμε κλικ στο πράσινο κουμπί "ADD SCENE".
Βήμα 8: Παρατηρούμε ότι στο κάτω μέρος της οθόνης, στη γραμμή του χρόνου εμφανίζεται μια μικρογραφία της σκηνής 1 (με το νούμερο 1 στην πάνω αριστερή γωνία της) και μια μικρογραφία της σκηνής 2 (με το νούμερο 2 στην πάνω αριστερή γωνία της) που θα εμπλουτίσουμε τώρα. Ακολουθούμε τα βήματα 4-6 για να προσθέσουμε την ομιλία και το βήμα 7 για να εισάγουμε καινούργια σκηνή. Παρατηρούμε ότι οι σκηνές εμφανίζονται στη γραμμή του χρόνου αριθμημένες όπως περιγράφηκε πιο πάνω.
Επαναλαμβάνουμε τα βήματα 4-7 για να προσθέσουμε όλους τους διαλόγους του σεναρίου μας (προσέχουμε, όμως, διότι το όριο είναι μέχρι 30 δευτερόλεπτα δωρεάν βίντεο. Αν ξεπεράσουμε το όριο απαιτείται πληρωμή για να δημοσιεύσουμε το βίντεο).
Βήμα 9: Όταν τελειώσουμε με τους διαλόγους, κάνουμε κλικ στο "Preview" και μετά από λίγο μπορούμε να παρακολουθήσουμε το video με το animation που δημιουργήσαμε. Αν το αποτέλεσμα δεν μας ικανοποιεί μπορούμε να να διορθώσουμε τα λάθη μας κάνοντας κλικ στο "BACK TO EDITING".
Βήμα 10: Κάνουμε κλικ στο κουμπί "Save Now".
Βήμα 11: Στο παράθυρο που εμφανίζεται γράφουμε τον τίτλο και αν θέλουμε μια σύντομη περιγραφή του βίντεο. Τέλος, επιλέγουμε "Public" και κάνουμε κλικ στο κουμπί "SAVE ONLY".

Τα παραπάνω βήματα αποτελούν μια όσο το δυνατόν πιο σύντομη περιγραφή για τη δημιουργία ενός σχετικά απλού animation, όπως περίπου ήταν αυτό που δημιουργήσαμε με τον πρώτο, απλό τρόπο. Έτσι, θα μπορέσετε να δημιουργήσετε ένα απλό animation και να αποκτήσετε μια αρχική εμπειρία από τη δημιουργία animation με τον "δύσκολο" τρόπο. Ωστόσο, ο "δύσκολος" τρόπος προσφέρει πάρα πολλές δυνατότητες στη δημιουργία animation, όπως η κίνηση των χαρακτήρων, η αλλαγή υπόβαθρου, η μεταφόρτωση εικόνων, η προσθήκη αντικειμένων, και το μόνο που χρειάζεται για να τα ανακαλύψετε είναι εξερευνητική διάθεση και χρόνο :) Καλή διασκέδαση!

Πέμπτη, 16 Ιανουαρίου 2014

Ενότητα 2: Δημοσίευση του animation στο blog

Αφού δημιουργήσουμε τo animation καλό θα ήταν να το δημοσιεύσουμε στο blog μας ώστε να μπορούμε να το εντοπίσουμε εύκολα και να το χρησιμοποιήσουμε στις δραστηριότητες μας στην τάξη ή στα περιβαλλοντικά προγράμματα που υλοποιούμε.

Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο Go!Animate, κάνουμε κλικ στο "Your Account" και στο αναδυόμενο παράθυρο επιλέγουμε "Your Videos".
Βήμα 2: Εμφανίζονται σε λίστα τα video που έχουμε δημιουργήσει. Αριστερά βρίσκεται το εικονίδιο του κάθε βίντεο και δεξιά διάφορες επιλογές/κουμπιά, όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα

Βήμα 3: Κάνουμε κλικ στο εικονίδιο (όταν περνάει το ποντίκι από πάνω του εμφανίζεται  Share / Export)
Βήμα 4: Στο παράθυρο που εμφανίζεται με τίτλο "Share or Export your Video" κάνουμε κλικ στο πλαίσιο κειμένου δίπλα στο σύμβολο </>, όπως φαίνεται με κόκκινο χρώμα στην εικόνα:

Βήμα 5: Παρατηρούμε ότι το κείμενο μέσα στο πλαίσιο έχει μαρκαριστεί με χρώμα μπλε. Κάνουμε δεξί κλικ πάνω του και στο μενού που αναδύεται επιλέγουμε Αντιγραφή.
Βήμα 6: Ανοίγουμε μια νέα σελίδα στο φυλλομετρητή και ξεκινάμε μια νέα ανάρτηση στο blog μας. Κατόπιν, στη σελίδα όπου γράφουμε την ανάρτηση, κάνουμε κλικ στο κουμπί "HTML". Κάνουμε επικόλληση του κώδικα ενσωμάτωσης του βίντεο στο κύριο μέρος της ανάρτησης και πατάμε το κουμπί "Δημοσίευση".

Ενότητα 2: Δημιουργία animation στο Go!Animate (με έτοιμο template-εύκολος τρόπος)

Εγγραφή
Όπως σχεδόν σε κάθε διαδικτυακό εργαλείο, το πρώτο στάδιο για την χρησιμοποίηση του Go!Animate (http://goanimate.com/) είναι η δημιουργία λογαριασμού (sign up). Επίσης, προσφέρεται η δυνατότητα σύνδεσης μέσω του λογαριασμού Facebook ή Gmail. Όποιον από τους δύο τρόπους και αν διαλέξουμε η διαδικασία είναι εξαιρετικά απλή και σύντομη.

Σενάριο
Για το πρώτο σας animation δεν είναι απαραίτητο να σκεφτείτε κάποιο πολύπλοκο σενάριο, γενικότερα ακολουθούμε τον κανόνα: "Keep it Simple!". Άλλωστε, όπως θα διαπιστώσετε, το Go!Animate βάζει αρκετούς περιορισμούς στους δωρεάν λογαριασμούς, οπότε δεν έχουμε και πολλές επιλογές. Καλό θα ήταν προτού ξεκινήσετε να καταγράψετε σε ένα έγγραφο (π.χ. Word) το διάλογο των χαρακτήρων, έχοντας υπόψη τους εξής περιορισμούς: ο διάλογος μπορεί να αποτελείται από το πολύ 10 "γραμμές" και κάθε γραμμή μπορεί να περιέχει περίπου 25 λέξεις (180 χαρακτήρες για την ακρίβεια).

Δημιουργία animation
Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο Go!Animate, κάνουμε κλικ στο "Make a video" (πάνω-δεξιά).
Βήμα 2: Εμφανίζονται τα διαθέσιμα θέματα (προεπιλεγμένο φόντο και χαρακτήρες) στην οθόνη (λίγο προσοχή διότι εμφανίζονται από τη μέση και κάτω). Επίσης, μην διαλέξετε τα business exclusive ή εκείνα που ζητάνε πληρωμή ;)
Τα διαθέσιμα θέματα είναι περίπου 15 συνολικά και μπορείτε να επιλέξετε όποιο σας αρέσει. Ωστόσο, μην σπαταλήσετε πολύ ώρα διαλέγοντας το θέμα σας...
Όταν περνάμε με το ποντίκι πάνω από ένα θέμα ανεβαίνει η μπάρα με τον τίτλο του και παρουσιάζονται τα παρακάτω κουμπιά:
Το πρώτο κουμπί (Make a video) είναι για τη δημιουργία βίντεο από την αρχή (είναι λίγο μπελαλίδικο και χρειάζεται καλύτερη εξοικείωση με το εργαλείο - δεν προτείνεται για αρχάριους). To δεύτερο κουμπί (όταν περνάει το ποντίκι από πάνω του εμφανίζεται η λέξη Template) είναι αυτό που μας ενδιαφέρει. Κάντε κλικ σε αυτό.
Βήμα 4: Εμφανίζεται το template που επιλέξαμε και κάνουμε κλικ στο "Next".
Βήμα 5: Αυτό είναι το πρώτο στάδιο της διαδικασίας δημιουργίας animation. Διαλέγουμε το υπόβαθρο κάνοντας κλικ στα βελάκια εκατέρωθεν της εικόνας. Προσέξτε ότι τα περισσότερα υπόβαθρα είναι επι πληρωμή (θα το καταλάβετε από το σήμα Subscribers only), οπότε διαλέξτε μεταξύ αυτών που είναι δωρεάν. Κάντε κλικ στο κουμπί "Next".
Βήμα 6: Στo δεύτερο στάδιο της διαδικασίας δημιουργίας animation διαλέγουμε τους "ηθοποιούς". Όπως προηγουμένως, κάποιοι χαρακτήρες είναι επί πληρωμή (θα το καταλάβετε από το σήμα Subscribers only), οπότε διαλέξτε μεταξύ αυτών που είναι δωρεάν. Κάντε κλικ στο κουμπί "Next".
Βήμα 7: Το τρίτο στάδιο της διαδικασίας δημιουργίας animation είναι η καταγραφή των διαλόγων. Εφόσον τους έχουμε καταγράψει σε έγγραφο, χρειάζεται απλώς να αντιγράψουμε την πρώτη γραμμή  από το έγγραφο και να την επικολλήσουμε στο λευκό πλαίσιο.
Βήμα 8: Κάνουμε κλικ στο "+Add Dialog Line (10 max)". Αντιγράφουμε τη δεύτερη γραμμή από το έγγραφο και την επικολλούμε στο λευκό πλαίσιο. Επαναλαμβάνουμε την ίδια διαδικασία για τις υπόλοιπες γραμμές του εγγράφου.
Βήμα 9: Όταν τελειώσουμε με τους διαλόγους, κάνουμε κλικ "Preview" και μετά από λίγο μπορούμε να παρακολουθήσουμε το video με το animation που δημιουργήσαμε. Αν το αποτέλεσμα δεν μας ικανοποιεί μπορούμε να επιστρέψουμε σε κάποιο προηγούμενο βήμα και να διορθώσουμε τα λάθη μας
Βήμα 10: Κάνουμε κλικ στο κουμπί "Save Now".
Βήμα 11: Στο παράθυρο που εμφανίζεται γράφουμε τον τίτλο και αν θέλουμε μια σύντομη περιγραφή του βίντεο. Κάνουμε κλικ στο κουμπί "Publish".

Ενότητα 2&3: Μαθησιακά οφέλη από τα animation&comics

Ο τρόπος που μαθαίνουν τα παιδιά έχει αλλάξει ριζικά τις τελευταίες δεκαετίες ως αποτέλεσμα των τεχνολογικών εξελίξεων και των κοινωνικών αλλαγών, με αποτέλεσμα να καθίσταται απαραίτητο να αναπροσαρμοστούν οι διδακτικές μεθόδοι που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί.
Γενικότερα τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα και περισσότερο όταν απολαμβάνουν αυτό που κάνουν. Η χρησιμοποίηση του animation και των comics ως εργαλείο μάθησης δεν είναι μόνο διασκεδαστικό αλλά και αρκετά αποτελεσματικό αν χρησιμοποιηθεί με κατάλληλο τρόπο. Έτσι, για παράδειγμα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να καλλιεργήσουν τις ικανότητες των μαθητών στην:
  • διήγηση ιστορίας
  • οπτική επικοινωνία
  • συγκέντρωση
  • επίλυση προβλήματος
  • δημιουργικότητα και καινοτομία
Επιπλέον, το animation και τα comics επιτελούν ένα πολύ σημαντικό παιδαγωγικό ρόλο: της ηθικής, συναισθηματικής και αισθητικής καλλιέργειας του παιδιού.

Ενότητα 2&3: Η παιδαγωγική χρήση των animation&comics

Τα comics πρωτοξεκίνησαν να χρησιμοποιούνται ως εκπαιδευτικό εργαλείο από το 1940, ενώ το animation χρησιμοποιήθηκε αρκετά μεταγενέστερα λόγω των τεχνικών εμποδίων. Παρά το γεγονός ότι πρόκειται για δύο εντελώς διαφορετικά εκπαιδευτικά εργαλεία, ωστόσο έχουν παρόμοια παιδαγωγική χρησιμότητα γι' αυτό και συνήθως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε όποιο από τα δύο μας βολεύει περισσότερο. Φυσικά, το animation παρουσιάζει πολύ υψηλότερες τεχνικές δυσκολίες και απαιτεί περισσότερο χρόνο για τη δημιουργία του, γεγονός που συχνά στρέφει τους ενδιαφερόμενους στα comics. Ακολουθούν μερικές ιδέες για τη χρησιμοποίηση τους στη διδασκαλία:
  • παρουσίαση ιστορικών γεγονότων
  • δημιουργία ιστορικού χρονοδιαγράμματος
  • παρουσίαση ιστορικών προσώπων και ανάλυση χαρακτήρων
  • οδηγίες (βήμα προς βήμα, λεπτομέρειες)
  • ανάλυση σεναρίου
  • διήγηση ιστορίας
  • εργαλείο εισαγωγής στη γραφή και στην ανάγνωση (για νήπια)
  • εργαλείο ανάγνωσης και γραφής
  • καλλιέργεια καλλιτεχνικών ικανοτήτων
  • δημιουργική γραφή
  • ανάλυση εννοιών
  • ανάλυση λέξεων

Ενότητα 2: Animation - παράδειγμα (στα ελληνικά)

giati na meionoume ta aporimata by angelntini on GoAnimate

Video Maker - Powered by GoAnimate.

Ενότητα 2: Animation - παράδειγμα (στα αγγλικά)

Why reduce waste? by angelntini on GoAnimate

Animated Presentations - Powered by GoAnimate.

Κυριακή, 12 Ιανουαρίου 2014

Ενότητα 1: Ανάρτηση βίντεο από το youtube στο blog

Γενικότερα, η ανάρτηση βίντεο στο blog είναι προτιμότερο να γίνεται μέσω του youtube παρόλο που δεν είναι αυτός ο ευκολότερος τρόπος, καθώς ο διαθέσιμος χώρος για την ανάρτηση πολυμεσικού υλικού είναι περιορισμένος.
Η διαδικασία έχει ως εξής:
Βήμα 1: Εντοπίζουμε το βίντεο της αρεσκείας μας στο youtube.
Βήμα 2: Κάτω από το βίντεο κάνουμε κλικ στο κουμπί "Share".
Βήμα 3: Στο πλαίσιο που ξετυλίγεται κάνουμε κλικ στο κουμπί "Embed".
Βήμα 4: Εμφανίζεται ένα πλαίσιο με άσπρα γράμματα σε μπλε φόντο. Το κείμενο αυτό είναι ο κώδικας ενσωμάτωσης του βίντεο και έχει περίπου την παρακάτω μορφή:
<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/OCFoelQuGiU?list=UUM_bBvf0XhvttIcXT21RKKA&amp;hl=en_GB" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Κάνουμε δεξί κλικ πάνω στον κώδικα και επιλέγουμε αντιγραφή.
Βήμα 5: Επιστρέφουμε στο blog και ξεκινάμε μια νέα ανάρτηση. Κατόπιν, στη σελίδα όπου γράφουμε την ανάρτηση, κάνουμε κλικ στο κουμπί "HTML". Κάνουμε επικόλληση του κώδικα ενσωμάτωσης του βίντεο στο κύριο μέρος της ανάρτησης και πατάμε το κουμπί "Δημοσίευση".

Σάββατο, 11 Ιανουαρίου 2014

Ενότητα 1: ανάρτηση φωτογραφίας στο blog

Η ανάρτηση φωτογραφίας σε μια ανάρτηση στο blog είναι πολύ απλή:
Βήμα 1: Αφού ξεκινήσουμε μια ανάρτηση, εντοπίζουμε το εικονίδιο εισαγωγής εικόνας στη γραμμή εργαλείων (εικόνα 1) και κάνουμε κλικ.
Εικόνα 1: εικονίδιο εισαγωγής είκονας σε ανάρτηση
Βήμα 2: Στο παράθυρο που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στο Choose Files και κατόπιν επιλέγουμε τη φωτογραφία που επιθυμούμε από τον υπολογιστή μας.
Βήμα 3: Κάνουμε κλικ στο Add Selected.

Παρασκευή, 10 Ιανουαρίου 2014

Παρουσίαση του σεμιναρίου: "H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα"

Παρουσίαση του σεμιναρίου "H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα" στην πρώτη διά ζώσης συνάντηση στο ΚΠΕ Βιστωνίδας (10/1/2013).

Πέμπτη, 9 Ιανουαρίου 2014

Ενότητα 1: Ξεκινώντας ένα blog

Δημιουργία blog
Η δημιουργία ενός blog στο Blogger είναι μια απλή διαδικασία από μερικά βήματα. Αυτό βέβαια προϋποθέτει την ύπαρξη ενός λογαριασμού email στο gmail, διαφορετικά η διαδικασία είναι ελαφρώς πιο περίπλοκη.

Βήμα 1: Πληκτρολογούμε στη γραμμή διευθύνσεων ενός φυλλομετρητή: www.blogger.com
Βήμα 2: Αν δεν έχουμε συνδεθεί στο λογαριασμό μας στο gmail, χρειάζεται να συνδεθούμε. Αν έχουμε συνδεθεί αυτόματα μεταβαίνουμε στο επόμενο Βήμα.
Βήμα 3: Εμφανίζεται το μήνυμα "Καλώς ήρθατε στο Blogger" και γίνεται επιβεβαίωση του προφίλ μας. Κάνουμε κλικ στο "Συνέχεια στο Blogger".
Βήμα 4: Με το προηγούμενο βήμα ολοκληρώθηκε η δημιουργία λογαριασμού Blogger. Τώρα μπορούμε να δημιουργήσουμε το δικό μας blog. Κάνουμε κλικ στο "Νέο ιστολόγιο" και εμφανίζεται ένα παράθυρο. Στο παράθυρο αυτό:
α) επιλέγουμε και γράφουμε τον τίτλο του blog (π.χ. Το δάσος πηγή ζωής, Πόλη και οικοσύστημα, κτλ.)
β) επιλέγουμε και γράφουμε τη διεύθυνση του blog με λατινικούς χαρακτήρες και χωρίς κενά ή ειδικούς χαρακτήρες (π.χ. todasospigizois, polikaioikosistima). Για να είμαστε σίγουροι ότι η διεύθυνση που επιλέξαμε είναι σωστή και διαθέσιμη (διαθέσιμη: δεν έχει δεσμευτεί ήδη από κάποιον άλλο), χρειάζεται να εμφανιστεί το μήνυμα "Αυτή η διεύθυνση ιστολογίου είναι διαθέσιμη".
γ) επιλέγουμε το πρότυπο του blog. Καλύτερα για αρχή ας επιλέξουμε το Simple. Κάνουμε κλικ στο "Δημιουργήστε ένα ιστολόγιο!".

Ανάρτηση
Το blog είναι έτοιμο! Κάνουμε κλικ στο εικονίδιο με το μολυβάκι (Δημιουργία νέας ανάρτησης) και προχωράμε στη δημιουργία της πρώτης ανάρτησης. Εδώ τα πράγματα είναι ακόμα πιο εύκολα: γράφουμε τον τίτλο της ανάρτησης (π.χ. Ας γνωριστούμε!) και στη λευκή σελίδα από κάτω το κυρίως κείμενο. Τέλος πατάμε το "Δημοσίευση". Για να δημιουργήσουμε μια καινούργια ανάρτηση κάνουμε κλικ στο "Νέα ανάρτηση".

Καλή επιτυχία :-)

Ενότητα 1: Η παιδαγωγική χρήση των blogs

Το blog είναι πολύτιμο εκπαιδευτικό εργαλείο καθώς μπορεί να ενσωματωθεί με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους στη διδασκαλία και να εξυπηρετήσει τις ποικίλες ανάγκες των περιβαλλοντικών προγραμμάτων. Έτσι, ένα blog μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως:
  • Πύλη και σημείο αναφοράς για τους μαθητές. Καθώς είναι εύκολη η δημιουργία του blog και η ανάρτηση ενημερώσεων μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάρτηση εκπαιδευτικού υλικού, ασκήσεων, δραστηριοτήτων, ενημερωτικών σημειωμάτων, ή ακόμα και ως ένας πίνακας ερωτοαπαντήσεων
  • Συνεργατικό περιβάλλον. Το blog παρέχει ένα ψηφιακό χώρο όπου οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να καλλιεργήσουν τις ικανότητές τους στο γράψιμο και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να παρέχουν συμβουλές και οι μαθητές ωφελούνται από την ανάγνωση των εργασιών τους από ένα ευρύτερο κοινό. Ή ακόμα μαθητές μεγαλύτερης τάξης μπορούν να παρέχουν υποστήριξη στους νεώτερους. Τέλος, οι μαθητές μπορούν να πάρουν μέρος σε συνεργατικές δραστηριότητες.
  • Περιβάλλον συζήτησης. Το blog δίνει τη δυνατότητα στους μαθητες να συζητήσουν θέματα εκτός του σχολικού ωραρίου. Οι μαθητές έχουν τον χρόνο να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους και να επεξεργαστούν με κριτική σκέψη τις ιδέες τους. Τέλος, μπορεί να γίνει πρόσκληση ενός ειδικού (π.χ. μελισσοκόμου, γεωπόνου, δασοφύλακα, κτλ.) για να συζητήσει και να λύσει απορίες των μαθητών.
  • Πορτφόλιο. Το blog μπορεί να αποτελέσει το προσωπικό ψηφιακό πορτφόλιο των μαθητών.